4-1 국어

단원평가 2. 회의를 해요

학교(학원)

학년       반

점수

이름

◎ 다음 그림을 보고, 물음에 답하시오. (1~2)

강희네 반에서 일어난 문제점은 무엇입니까?

(       )

① 쉬는 시간이 너무 길다.

② 쉬는 시간에 친구들끼리 싸운다.

③ 공부 시간에 교실이 너무 시끄럽다.

④ 공부 시간에 휴대 전화를 사용한다.

⑤ 쉬는 시간에 교실이 너무 시끄럽다.

강희네 반에서는 문제 1번과 같은 문제점을 해결하기 위해서 어떻게 하였습니까? (      )

① 서로 다투었다.

② 가족회의를 열었다.

③ 학급 회의를 열었다.

④ 선생님께 말씀드렸다.

⑤ 부모님을 모시고 왔다.

학급 회의가 필요한 까닭을 바르게 말하지 못한 친구는 누구인지 쓰시오.

유나: 말하기 연습을 하기 위해서야.

정재: 학급의 문제를 함께 해결하기 위해서야.

소희: 더 나은 방향으로 문제의 해결책을 찾기 위해서야.

(                    )

학급 회의를 하면 좋은 점으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까?                (      )

① 선생님의 생각을 잘 알 수 있다.

② 여러 사람의 의견을 들을 수 있다.

③ 학급의 일에 적극적으로 참여할 수 있다.

④ 많은 생각 중에서 가장 좋은 생각을 고를 수 있다.

⑤ 학급의 일을 다 함께 기분 좋게 결정할 수 있다.

학급 회의의 주제를 정하는 방법으로 알맞은 것은 어느 것입니까?               (       )

① 친구들이 관심이 적은 문제로만 정한다.

② 선생님께서 좋아하실 만한 주제를 정한다.

③ 학교 전체에 이익이 될 만한 주제를 정한다.

④ 한 가지 의견만 나올 수 있는 문제를 주제로 정한다.

⑤ 학급 친구들이 모두 관심을 가질 만한 문제를 주제로 정한다.

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (6~7)

㉮ 동생과 싸우지 말자.

㉯ 아침에 일찍 일어나자.

㉰ 교실 책상을 깨끗하게 사용하자.

㉱ 교실에서 휴대 전화를 사용하는 규칙을 정하자.

㉮~㉱ 중 학급 회의 주제로 알맞은 것을 두 가지 골라 기호를 쓰시오.

(          ,         )

문제 6번에서 답한 것이 학급 회의 주제로 알맞다고 생각하는 까닭을 쓰시오.

단원평가 2. 회의를 해요

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (8~10)

사회자: 깨끗한 교실을 만들기 위하여 어떻게 하면 좋을지 회의하겠습니다. 좋은 의견을 말씀하여 주시기 바랍니다.

학생 2: 교실에 쓰레기가 떨어져 있어 지저분합니다. 그래서 각자 역할을 정하여 청소를 잘해야 한다고 생각합니다.

사회자: 역할을 정하여 청소를 하자는 의견이 나왔습니다. 다른 의견이 있으면 말씀하여 주십시오.

이 글은 학급 회의 절차 중 어느 단계에 해당합니까?                           (       )

① 개회        ② 표결       ③ 주제 선정

④ 주제 토의   ⑤ 결정 내용 발표

문제 8번에서 답한 절차에서 할 일은 무엇입니까?                             (       )

① 사회자가 회의 시작을 알린다.

② 결정한 내용을 친구들에게 알린다.

③ 국기에 대한 경례를 하고 애국가를 제창한다.

④ 학급 회의에서 함께 이야기 나눌 주제를 정한다.

⑤ 학급 회의의 주제와 관련된 다양한 실천 사항을 발표한다.

이와 같은 학급 회의에서 사회자의 역할로 알맞은 것을 두 가지 고르시오. (     ,     )

① 회의 절차를 회의록에 기록한다.

② 회의가 원활히 이루어지도록 진행한다.

③ 회의 날짜와 시간, 장소 등을 기록한다.

④ 다른 사람의 발언 중에 끼어들지 않는다.

⑤ 학급 구성원에게 골고루 발언권을 준다.

학급 회의 절차 중 가장 마지막 절차에 해당하는 것은 어느 것입니까?        (       )

① 폐회         ② 표결      ③ 국민의례

④ 주제 토의    ⑤ 결정 내용 발표

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (12~14)

회장: 지난 주 생활 목표는 ‘스스로 공부하기’였습니다. 잘 지켜졌는지 반성해 주시기 바랍니다.

친구 1: (웅성거리는 소리 속에 작은 소리로) ㉠지난주 생활 목표가 그거였구나.

친구 2: 잘 지켜졌다고 생각합니다. 스스로 공부를 잘하였기 때문입니다.

회장: 네, 잘 지켜졌다고 생각하는 사람은 손을 들어 주시기 바랍니다.

부회장: (회장에게 작은 목소리로) 이십오 명이야.

회장: 삼십이 명 중에서 과반수가 잘 지켜졌다고 하여 지난주 생활 목표는 잘 지켜진 것으로 결정되었습니다.

부회장: 이번 주 생활 목표!

회장: 이번 주에 지켜야 할 생활 목표를 말씀해 주십시오.

친구 3: 갑자기 생각하려니까 어렵네.

지난 주 생활 목표는 무엇이었는지 쓰시오.

(                                       )

㉠으로 알 수 있는 친구 1이 잘못한 점은 무엇입니까?                     (       )

① 자신의 의견을 말하지 않았다.

② 다른 친구가 말하는데 끼어들었다.

③ 부회장의 말을 무시하며 듣지 않았다.

④ 학급 회의를 하는 까닭을 모르고 있다.

⑤ 학급 회의 결과에 관심이 없어서 실천하지 않았다.

친구 3이 학급 회의를 하면서 고쳐야 할 점은 무엇입니까?                  (       )

① 회의 절차를 잘 지켜야 한다.

② 학급 회의 시간을 잘 지켜야 한다.

③ 다른 사람의 의견을 잘 들어야 한다.

④ 지난 주 생활 목표를 잘 확인하고 실천해야 한다.

⑤ 함께 의논하여 보고 싶은 주제를 미리 생각해 두어야 한다.

단원평가 2. 회의를 해요

◎ 다음 그림을 보고, 물음에 답하시오. (15~16)

학급 회의를 하는 그림 ❶의 모습에서 잘못된 점을 두 가지 고르시오.    (     ,     )

① 예의를 지키지 않았다.

② 자신의 생각만 고집하였다.

③ 타당하지 않은 의견을 말하였다.

④ 실천할 수 없는 의견을 말하였다.

⑤ 회의 주제에서 벗어난 말을 하였다.

학급 회의를 하고 있는 그림 ❷의 아이들에게 회의를 할 때 주의할 점을 바르게 말한 친구는 누구인지 쓰시오.

영남: 말 차례를 지켜야 해.

정미: 큰 목소리로 의견을 말해야 해.

도화: 회의 주제를 미리 생각한 후 말해야 해.

(                     )

학급 회의를 할 때 주의할 점으로 알맞지 않은 것은 어느 것입니까?          (       )

① 절차에 맞게 학급 회의를 한다.

② 회의 주제에 알맞은 의견을 말한다.

③ 사회자에게 발언권을 얻어 의견을 말한다.

④ 다른 사람의 생각을 존중하여 주고 예의 바르게 말한다.

⑤ 친구의 의견은 듣지 않고 내 의견만 중요하다고 말한다.

다음 그림을 보고 학급에서 함께 해결해야 할 문제가 무엇인지 한 가지 더 쓰시오.

□ 교실이 너무 소란스러워 책을 읽을 수가    없다.

□

◎ 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. (19~20)

윤유림: 요즘 교실이 정말 깨끗해진 것 같지 않니?

김강희: 맞아. 이번 주 생활 목표는 정말 잘 정했어.

이주영: 그러면 점검도 잘해야지. 김유정, 실천 점검표 가져왔지?

김유정: 응, 여기.

이주영: 어디 보자, 실천 내용이⋯⋯. 그래, 교실 청소를 잘하였나?

김유정: 모두 같이 청소하던걸?

강희와 친구들은 무엇을 하고 있습니까?

(       )

① 이번 주 회의 결과를 반성하고 있다.

② 지난 주 생활 목표를 확인하고 있다.

③ 이번 주 회의 주제를 확인하고 있다.

④ 이번 주 회의 참석 인원을 점검하고 있다.

⑤ 이번 주 생활 목표가 잘 실천되고 있는지 점검하고 있다.

강희와 친구들의 대화 내용으로 보아 이번 주 학급 회의 주제는 무엇이겠습니까? (       )

① 불우 이웃 돕기

② 고운 말 사용하기

③ 조용한 학급 만들기

④ 깨끗한 교실 만들기

⑤ 친구들과 사이좋게 지내기